Roles y Relaciones

RELACIONES HUMANAS Y RESPONSABILIDAD DE ROLES

   Desconocer  la parte animal del ser humano ha llevado a desconectarse de su misma naturaleza, ya que las emociones son el lenguaje simple entre:

 • Ética interna (pensamientos, ideas)
• Cerebro glándulas (emociones) respuesta a un estímulo.
• Reflejo en la conducta externa a otros individuos
• Pareja o grupo: Jerarquía indispensable

   EL MEDIO AFECTA AL INDIVIDUO Y EL INDIVIDUO AFECTA AL MEDIO

   El Ser es auténtico cuando está absolutamente solo. No se Necesita Jerarquía.  La bioquímica cambia dependiendo de qué jerarquía ocupa en tu vida cada persona que se te acerca, tus hormonas son otras y tu conducta responde a lo que piensas correcto con respecto a esa persona y a ti mismo.

El verdadero vínculo emocional familiar o de pareja tiene solo dos lados,  
Tres el multitud y se anula dicha relación.

RELACIÓN DIRECTA CONSANGUINEA: (Abuela, Abuelo), Madre, Padre, Hijo, Hija

RELACIÓN INDIRECTA CONSANGUINEA: Hermanos, Primos, Tíos, etc.

RELACIÓN PATERNA: Padre – Hijo, sin la Madre, Hermanos, Abuelos, Maestros.

RELACIÓN MATERNA: Madre – Hijo, sin el Padre, Hermanos, Abuelos, Maestros.

(La responsabilidad de educación de la familia es mostrar la realidad de la vida y ser autoridad)

RELACIÓN PROFESOR: Maestro- Alumno, sin el Padre, Madre, Hermanos, Abuelos, (sin familia)

(LA responsabilidad de educación del profesor es mostrar el conocimiento universal documentado)

RELACIÓN LABORAL: Jefe-Empleado, sin familia, sin amigos, sin pareja (opción a un acuerdo  consciente, según la personalidad) Aplicando talento y habilidades que no son para la familia, no se puede dar amor y servicios al mismo tiempo son energías opuestas, la familiar anula el talento si hay sobreprotección. Grupos con Jerarquía.

 RELACIÓN AMISTAD: DOS PERSONAS, sin pareja, sin familia, sin profesor, sin autoridad pública, Las demás relaciones pueden ser “amistosas” sin dejar de ser: padre, madre, profesor, autoridad.

 RELACIÓN DE PAREJA: DOS PERSONAS (Masculinidad y Feminidad, sin perder individualidad),  Sin Hijos, sin familia, sin amigos, sin trabajo, sin profesor, sin paternidades, sin decisiones financieras, etc.

RELACIÓN AUTORIDAD: GOBIERNO, La jerarquía del más viejo- al más joven, la sabiduría del consejo de ancianos por experiencia de vida.

(Todos los adultos maduros y sanos enseñan a los jóvenes con el ejemplo de vida, no en palabras, solo en sus actos responsables: ética, valores y moral.)

  Notas de Etología Humana Atzimba: 

El acompañamiento materno de incorporación escolar solo es correcto de 3 a 5 años. 
De 5 a 7 debe aprender a ser independiente. 

A los 7 años es un individuo capaz de ser independiente, ya debe ser responsable de su interés por el conocimiento documentado, ya es investigador critico de su entorno y autodidacta de sus propios métodos.

Por lo tanto, los padres nada deben hacer dentro de la escuela, en la relación profesor-alumno,
la presencia de los padres lo hacen hijo.
Si el Profesor pide ayuda a los padres pierde su jerarquía y relación de enseñanza con el alumno.
Si el Profesor se ocupa de asuntos familiares, anula la relación maestro alumno y mina la función de la enseñanza para convertirse en padre social y consejero o psicólogo.

Si todos queremos hacer de todo para todos, rompemos las estructuras sociales y anulamos las responsabilidades de los roles, dejando varado al individuo joven, sin saber que hacer, a donde ir, a quien imitar, sin ganas de trabajar, sin ganas de ser y sin ganas de vivir, mucho menos pensar en cuidar o proveer un mundo para heredar a hijos que ya no quiere tener, porque no quiere dejar de ser hijo bajo la sobreprotección paterna parietal y social. Se logrará nada.

Todo de todo causa nada de nada.

Las palabras no enseñan,
solo los actos congruentes
con las emociones y los resultados.

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